Dječji vrtić »Vrška vila« provodi projekt »Svijet očima djeteta«

Jedan od brojnih hvalevrijednih projekata Dječjeg vrtića »Vrška vila« je projekt »Svijet očima djeteta« usmjeren na multikulturalnost u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju, a osim toga, redovno obilježavaju prigodne dane poput Dana prevencije vršnjačkog nasilja tzv. Dana ružičastih majica, Međunarodnog dana tolerancije, Međunarodnog dana obitelji, Međunarodnog dana osoba s invaliditetom, Svjetskog dana osoba s Down sindromom, Svjetskog dana svjesnosti o autizmu, Svjetskog dana djece i sl.

Multikulturalnost i uvažavanje

– U današnje vrijeme, kada su globalne promjene u društvu izrazito intenzivne, iznenadne i ubrzane, važno je razvijati pozitivan odnos između ljudi te razvijati toleranciju i empatiju s ciljem prihvaćanja različitosti i uvažavanja jedinstvenih prava svake osobe, započinje pedagoginja Iva Marić.

Prateći i promatrajući djecu u odgojnim skupinama te proučavajući odgojno-obrazovni proces tijekom godina, došli su do određenih pretpostavki o načinu na koji djeca promatraju svijet koji ih okružuje. Grupnom refleksijom te razmjenom ideja, izradili su okvirni plan projekta »Svijet očima djeteta«, koji je za cilj imao poticanje razvoja multikulturalnosti te uvažavanje i prihvaćanje različitosti, s naglaskom na usvajanje pozitivnih vrijednosti u društvu te smanjenja stereotipa i predrasuda u društvu.

Koordinatorica projektnih aktivnosti bila je pedagoginja Iva Marić, dok su odgojiteljice Davorka Kožul, Anica Kalac, Mišela Pilato i Tomislava Perinić aktivno planirale i provodile projektne aktivnosti na razini odgojnih skupina.

S pedagoginjom Ivom Marić

– U realizaciji projekta sudjelovali su roditelji djece koja pohađaju redovite programe dječjeg vrtića »Vrška vila« te su redovito odazivali pozivima Vrtića na edukativne i kreativne radionice. Realizacija projekta također ne bi bila moguća bez osnivača, Općine Vrsi koja svakodnevno pruža podršku i pomoć u provedbi odgojno-obrazovnog procesa predškolske ustanove, kazuje Marić.

Usmjerili su se na nekoliko tematskih cjelina, potičući iskustveno učenje i istraživački karakter kod djece, koje se odnose na vlastite vrijednosti, na obitelj, prijateljstvo, osjećaje, osnovna znanja iz geografije, kao i tradiciju, običaje i hranu u svijetu.

Što ih ljuti?

Djeca su, između ostaloga, učila o različitim vrstama emocija, načinima izražavanja te imenovanju istih. Primjerice, za vrijeme čitanja priče »Kad je ljut, zeko se ozlijedi«, djeca su spontano govorila što ih ljuti.

– Ljuti me kada mi sestra pojede čips pa mi mama mora kupiti novi. Kad me netko izbaci iz igre, to me ljuti, ali mu se treba oprostiti pa se smirim. Sestra me ljuti, ali me tata smiri kad se igra sa mnom. Mama me ljuti, ja onda stupam, sjedim i prekrižim ruke, nabrajali su vrški mališani.

Održan je i ciklus radionica čitanja terapeutskih i problemskih priča koje prožimaju različite vrste emocija (strah, sram, krivnja, razočarenje, tuga, nesigurnost) što je posebno dojmilo djecu kod kojih je prisutan manjak samopouzdanja te su često nesigurna i suzdržana.

Na pitanje pedagoginje jesu li se oni ikada osjećali poniženo kao lik iz priče »Ruganje i odbacivanje bole – Magarac se osjeća poniženo«, djeca su davala iskrene odgovore.

– Na Gusterni, kada me netko gurnuo. Kad su me na mom rođendanu, izbacili iz igre, teta je rekla da to više ne rade. Kad sam bio sam na jednoj strani igrališta, a svi na drugoj, podijeli su svoja iskustva.

A s obzirom na tematiku projekta, odlučili su povezati elemente multikulturalnosti, projektni rad te humanitarne projekte »Škole i vrtići za Afriku« te »Marijini obroci«.

– Projektne aktivnosti smo povezali s nekoliko tematskih cjelina. Tako su djeca, u području o emocijama, imala prilike vidjeti fotografije i videozapise djece iz Afrike te ujedno osvijestila važnost pružanja pomoći slabijem od sebe, naglašava Marić.

Srušili predrasude

Svojim trudom i radom te uz pomoć odgojiteljica, djeca su izrađivala ukrase, magnete, čestitke i ohrabrujuće poruke koje su potom predstavili na humanitarnoj izložbi gdje su se prikupljala novčana sredstva za pomoć djeci. S ciljem »približavanja« problema nestašice vode i hrane u Africi i ostalim najsiromašnijim državama svijeta, pedagoginja je napisala dvije slikovnice »Priča o Africi« i »Kapljica dobrote« koje su odgojiteljice koristile u svom radu kako bi djeci prikazale osnovne pojmove o Africi te na realističan, ali primjeren način prikazale važnost pružanja pomoći ranjivim skupinama u svijetu.

– Za kraj projektnih aktivnosti, vratili smo se u »naše malo misto – Vrsi« te izradili interaktivni plakat sa svim znamenitostima i posebnostima našeg zavičaja, kaže Marić.

Ovaj je projekt potvrdio kako su djeca aktivni sudionici u odgojno-obrazovnom procesu. S druge pak strane, srušili su određene predrasude i vlastite stavove kako je djeci rane i predškolske dobi zahtjevno prezentirati sadržaje iz područja geografije, povijesti i stranih jezika.

– Djeca su kroz igru, spontanu komunikaciju, razmjenu ideja i korištenje novih izvora znanja, usvajala osnovne pojmove iz stranih jezika, otkrivala zakonitosti prirode te razvijala prosocijalno ponašanje. Još jednom smo potvrdili pretpostavku kako bismo mi odrasli trebali malo više promatrati svijet očima djeteta. Naposljetku, djeci je ipak prirodno ne osuđivati, voljeti, razumjeti i voljeti s punim srcem, zaključuje zadovoljno Marić.

Sadržaj je nastao u suradnji s Općinom Vrsi.