Pomoćnici u nastavi motivirani, no žele iste uvjete na državnom nivou

Pomoćnici u nastavi već su godinama ključan dio obrazovanja učenika s posebnim potrebama. Njihova prisutnost, topla riječ i podrška omogućuju učenicima s različitim teškoćama bolje, prilagođeno svladavanje gradiva, a sve kako bi ostvarili svoj puni potencijal. Svakom se djetetu pristupa individualno, osluškujući njegove potrebe na putu do školskog uspjeha kojeg, zahvaljujući pomoćnicima i njihovoj potpori, ne manjka.

Međutim, tijekom svih ovih godina, pomoćnici u nastavi prošli su puno toga, počevši od borbe za svoj status, većih plaća i boljih uvjeta. No, prostora za napredak, naglašavaju, uvijek ima i zato je jako važna razmjena znanja i iskustava.

Iskustva s terena

Upravo zbog toga velika dvorana Centra za mlade bila je dupkom puna na stručnoj edukaciji namijenjenoj pomoćnicima u nastavi te odgojno-obrazovnim djelatnicima, s ciljem unaprjeđenja znanja i kompetencija u radu s djecom s poteškoćama s pažnjom i ponašanjem.

Grad Zadar je, u suradnji s udrugama, organizirao ovu dvodnevnu stručnu edukaciju s obzirom na stalnu potrebu usavršavanja, koja je započela jučer, 29. prosinca, za vrijeme školskih praznika, kako bi svi zainteresirani imali priliku sudjelovati.

Tihana Magaš, pročelnica Upravnog odjela za odgoj i školstvo Grada Zadra istaknula je ulogu pomoćnika u nastavi u obrazovnom procesu, ali i važnost suradnje te kvalitetnih edukacija koje stavljaju naglasak na iskustva s terena.

– Osluškujući potrebe na terenu, organizirali smo ovu edukaciju jer su iznimno kvalitetne, a pomoćnici su izuzetno važni da bismo poboljšali i omogućili bolju kvalitetu obrazovnog procesa u školama. Vidimo da broj pomoćnika iz godine u godinu zapravo raste i zato nam je važna suradnja s udrugama pomoćnika jer su oni ti koji su tu na terenu, koji okupljaju sve pomoćnike u nastavi, neovisno o tome tko im je poslodavac, kazuje Magaš i najavila još ovakvih edukacija u idućoj godini.

Predsjednica Udruge pomoćnika u nastavi grada Zadra i Zadarske županije, Petra Kraljev istaknula je zadovoljstvo organizacijom ovih edukacija jer je pomoćnicima jako bitno napredovati u radu s djecom s teškoćama.

– Drago mi je da je došlo ovoliko pomoćnika, da se pokazuje koliko smo motivirani, željni učiti i raditi. Jako se trudimo u svakodnevnom radu s djecom i jako smo motivirani iako naši uvjeti nisu idealni. Još se treba raditi na puno toga, neke stvari su se definirale, ali treba riješiti probleme i na nivou države kako bismo svi imali iste uvjete. Svakako, interesa za ovaj posao ima, ali je i potražnja konstantno u porastu, pa nas ipak nedostaje za sve one koji imaju potrebe, govori nam Kraljev.

Praktični primjeri

Predavačice na ovoj edukaciji, Smiljana Zrilić, Petra Kvartuč, Jadranka Bubić i Teuta Radas tijekom dva dana edukacije usmjeravaju se na teoriju, ali i prikaz slučajeva i primjera i radionica. Naglasak je na praktičnim primjerima i primjenjivim znanjima u svakodnevnom radu, a osim djelatnika bit će prostora i za roditelje kojima također treba podrška u izazovnim trenucima.

Smiljana Zrilić

Predavanja je započela prof. Zrilić, s naglaskom na nepoželjna ponašanja u kontekstu škole i vrtića te savjetima kako ta ponašanja prevenirati ili spriječiti.

– U današnje vrijeme javljaju se svakakve manifestacije nepoželjnih ponašanja, od potištenosti, otuđenosti do agresivnosti, a djeca nam uvijek daju znak. Pitanje je kako ćemo pročitati i razumjeti te znakove i zato je važno razvijati socijalne kompetencije djece, uključiti djecu u izvannastavne aktivnosti gdje se strukturirano provodi slobodno vrijeme. To je jedan od načina na koji se mogu spriječiti nepoželjna ponašanja koja se pojavljuju u društvu, govori Zrilić.

Lepeza izazova

Ističe kako veliku ulogu u svemu ima i samo obrazovanje učitelja koji trebaju steći određene kompetencije kako bi znali raditi s djecom s teškoćama. Zato je, napominje, važna suradnja sa stručnom službom i roditeljima kako bi zajedno doprinijeli razvoju, inkluziji i inkluzivnim okruženjima kao što su škole i vrtići. Također je važno da pomoćnici ostvare dobar kontakt s djetetom, ali ne smiju raditi sve umjesto djeteta kojem treba pomoći, pustiti ga da napravi ono što može i tako ga osnažiti, potaknuti ga na daljnji rad.

Petra Kvartuč okupljenima je govorila o razvojnom pristupu nepoželjnim ponašanjima i poteškoćama u razvoju djece iz perspektive psihologa.

– S obzirom na radno iskustvo, vidimo kako iz jednog područja može doći do poteškoća u drugom. Recimo, iz emocionalnih do poteškoća u ponašanju, iz neurorizičnih i specifičnosti opet u emocionalne teškoće. To je krug koji je važan, koji se događa na terenu, a teškoće su široke. Ne samo po područjima, nego unutar teškoće imamo lepezu situacija tako da se pomoćnici susreću s izazovima i moraju se prilagoditi cijeloj sredini, razredu, profesoru, roditelju i situaciji u kojoj se nalazi dijete, govori nam Kvartuč i dodaje kako su pomoćnici poveznica svih ovih faktora.

Petra Kvartuč

– Oni su, uz dijete, najbliži medijatori koji mogu jako puno pomoći. Njihova uloga je neizmjerna, a ako imamo suradnju stručnjaka i roditelja, najbolje možemo pomoći djetetu i doći do konkretnih rješenja, zaključuje Kvartuč.