MAGAŠ: Građanskom odgoju se sad pristupa neunificiranim formulama
Građanski odgoj u školama uglavnom se opisuje kao poticanje kritičkog razmišljanja, tolerancije, solidarnosti i aktivnog sudjelovanja u zajednici. U okviru te međupredmetne teme ili, rjeđe, izvannastavnog predmeta, odnosno zasebnog predmeta kao što je to u Rijeci, učenici dobivaju priliku učiti o ljudskim pravima, demokratskim procesima, ekološkoj osviještenosti i društvenoj odgovornosti. Ipak, implementacija ovog programa u hrvatskim školama i dalje se, generalno, suočava s izazovima, a najčešće se raspravlja o preopterećenosti učenika, manjku relevantnog kadra, a nerijetko je ovo tema koja (ne)opravdano potiče i sukob političkih struja. Zalaganje SDP-a Bilo kako bilo, u Zadru je SDP godinama bezuspješno poticao uvođenje Građanskog […]